Disciplina: GST0918 – PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL


 

CONTEXTUALIZAÇÃO

O estudante adulto necessita dominar o processo de ensino aprendizagem para ter êxito na construção do conhecimento.

Aprender a
aprender é essencial para o êxito acadêmico que pavimenta o sucesso profissional. Entretanto, a formação de conteúdo técnico, a
vocação e o talento para uma determinada carreira, um diploma, por si só, não garantem o sucesso profissional.

Há necessidade
também de outras habilidades e competências importantes para o desenvolvimento acadêmico e que são valorizadas pelo mercado de
trabalho.

A disciplina “Planejamento de Carreira e Sucesso Profissional” se propõe a orientar o estudante a planejar a sua vida
acadêmica, pessoal e profissional, a construir individualmente e com autonomia seu conhecimento, estimulando o desenvolvimento das
habilidades e competências necessárias ao sucesso na carreira acadêmica, profissional e na vida pessoal.

Para isso, a disciplina “Planejamento de Carreira e Sucesso Profissional” partirá do processo de formação universitária. Apresentará ao
estudante o mundo acadêmico e a sua estrutura organizacional. Apontará para as informações necessárias visando a transformação do
estudante ingressante em um sujeito autônomo e municiado de informações que permitirão o melhor aproveitamento da infraestrutura
física do Campus da Estácio, sua mobilidade nas dependências físicas e laboratoriais e seu comportamento e conduta, enquanto um
estudante do ensino superior.

Não apenas isso, a disciplina também se propõe ensinar o estudante a “aprender a aprender”, a estudar corretamente, a fim de
maximizar o aproveitamento das disciplinas e transformá-lo num profissional com os conhecimentos técnicos necessários para o seu
desenvolvimento profissional e estimular o despertar das suas responsabilidades enquanto um agente de transformação social.
Objetiva-se, também, a apresentação de como planejar a vida privada do estudante. Mostrar como fazer um orçamento familiar, como
priorizar as aquisições na vida pessoal e garantir uma base sólida no processo de construção do futuro da vida material. A importância
de assumir as responsabilidades contraídas de forma consciente e programada.
Por fim e não menos importante, a disciplina apresentará informações sobre como participar de processos seletivos, desde a elaboração
de um currículo denso e objetivo, passando pelo marketing pessoal, como se comportar em dinâmicas de grupos, como empreender seu
próprio negócio, como ser um líder, cases de sucesso profissional e suas trajetórias e elementos importantes para se atingir uma meta e
outros. Nesta parte, serão trabalhados cases de desenvolvimento destas características, a partir vídeos gravados exclusivamente para a
ilustração destas habilidades e competências, servirão de estímulo para o desenvolvimento profissional e para a construção de uma
carreira de sucesso.

EMENTA

Ambientação na Vida Universitária. Métodos de Estudos no Ensino Superior. Planejamento financeiro – orçamento doméstico.
Habilidades e Competências para a Empregabilidade. Empreendedorismo e Cases de Sucesso.

OBJETIVO GERAL

– Desenvolver plenamente todas as possibilidades concretas da vida acadêmica no ensino superior.
– Planejar de modo eficaz sua vida financeira pessoal e profissional.
– Planejar sua carreira profissional de sucesso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

– Realizar um autoavaliação de conteúdo: Português, Matemática/Lógica e conhecimentos gerais.
– Compreender a organização das Instituições de Ensino Superior.
– Valorizar o processo de construção acadêmica como fator de sucesso profissional.
– Apropriar-se do Modelo de Educação Superior da Estácio.
– Conhecer as ferramentas de suporte ao ensino e a estrutura de funcionamento da instituição de ensino.
– Planejar o cumprimento dos componentes curriculares obrigatórios, dentro do tempo de integralização do curso.
– Compreender e vivenciar métodos de estudos orientadores de aprendizagem no ensino superior.
– Compreender a filosofia e a execução da gestão financeira individual: conceitos de receita, gastos, financiamentos, empréstimos,
investimentos.
– Reconhecer a relevância da atuação acadêmica e profissional de acordo com os princípios éticos.
– Conhecer e desenvolver as competências necessárias à atuação profissional.
– Desenvolver o comportamento empreendedor e o domínio das ferramentas necessárias à concepção e ao planejamento
de empreendimentos.

CONTEÚDOS

Unidade 1 – Nivelamento
Simulador virtual de prova, com questões de 3 grandes áreas (Linguagem, Matemática/Lógica, Conhecimentos Gerais), com indicador de
performance, gráfico de rendimento, vídeo-aulas explicativas sobre as questões do simulador.
Unidade 2 – Ambientação na Vida Universitária
– O significado do Ensino Superior na vida profissional; Instituições de Ensino Superior: Universidades, Centros Universitários e
Faculdades; Curso de Graduação: bacharelados, licenciaturas e tecnológicos; Cursos de Pós-Graduação : stricto e lato sensu.
– O Modelo de Educação Superior da Estácio: processo de construção da aprendizagem; desenvolvimento da autonomia estudantil; foco
na empregabilidade; ferramentas de suporte ao ensino.
– A estrutura da organização acadêmica: Gestão Acadêmica; Coordenação de Curso: funções e interfaces.
– Planejamento do curso: Tempo de integralização, Componentes curriculares obrigatórios: carga horária das disciplinas, atividades
complementares, estágio curricular, trabalho de conclusão de curso e ENADE
– Infraestrutura: laboratórios dos cursos, laboratórios de informática e biblioteca.
– Freqûencia mínima; pontualidade; sistema de avaliação da aprendizagem.
Unidade 3 – Métodos de Estudos no Ensino Superior
– Administração do tempo: organização do plano de estudos e da rotina acadêmica; autonomia e disciplina nos estudos.Gestão da
autoaprendizagem.
– Acompanhamento do desempenho acadêmico: estilos de aprender e métodos de estudos; o papel das mídias sociais no aprendizado;
competências no âmbito acadêmico e profissional.
– Motivação-leitura: leitura crítica; leitura digital e impressa e produção de sentido.
– O mundo acadêmico dentro e fora da sala de aula: aulas presenciais e aulas online; aulas teóricas e aulas práticas; atividades
estruturadas; atividades individuais e coletivas; técnicas de apresentação; provas (preparação, realização e avaliação); pesquisa
(produção acadêmica) e extensão. O estágio como atividade significativa de aprendizagem.
Unidade 4 – Planejamento financeiro – orçamento doméstico
– Finanças Pessoais; Planejamento Financeiro; Orçamento e fluxo de caixa; captação de recursos: financiamento e empréstimos;
Investimentos e aplicações financeiras
Unidade 5 – Habilidades e Competências para a Empregabilidade – Além da técnica
– Ética geral e profissional

– Relacionamento interpessoal; comunicação; fluência digital; marketing pessoal; resiliência; comprometimento; foco em resultados;
educação continuada.
Unidade 6 – Empreendedorismo e Cases de Sucesso
– Economia e inovação na sociedade do conhecimento; competitividade e criatividade.
– Projeto e metas empreendedoras na carreira profissional.
– Plano de empreendimento: estratégia e estrutura
– Currículos, portfólio, dinâmicas de grupo e painéis
– Cases de sucesso

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

FARIA, Vivian Maerker. Manual de Carreira.São Paulo: Saraiva, 2009.

GALLAGHER, Lilian. Planeje seu futuro financeiro: o guia sobre investimentos para multiplicar seu patrimônio. Rio de Janeiro: Elsevier,
2008.

LUQUET, Mara. O Meu Guia de Finanças Pessoais – Como gastar sem culpa e investir sem erros. Rio de Janeiro: Elsevier – Campus, 2011.
ORLICKAS, Elizenda. Modelos de Gestão. Rio de Janeiro:IBPEX. 2010.
SOUSA, Fabio; DANA, Samy. Como passar de devedor para investidor – Um guia de finanças pessoais. São Paulo: Cengage Learning,
2013.

ZABALA, Antoni. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Artmed, 2010.

INDICAÇÃO MATERIAL DIDÁTICO
FARIA, Vivian Maerker. Manual de Carreira.São Paulo: Saraiva, 2009.

Capítulos 2, 5, 8, 9, 11, 12, 14 e 15.

ORLICKAS, Elizenda. Modelos de Gestão. Rio de Janeiro: IBPEX. 2010.

Capítulo 4, Capítulo 8 páginas 203 à 207.

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